關於「大家唸」的幾件事 / 譚小西

題目更明確也更囉嗦的意思是「關於一群人共同唸一首詩的幾件事情」。先排除接受訓練參加比賽或表演的詩歌朗誦型態，在國小，在詩歌節，在讀書會，在幾次有老師或沒有老師帶領的場合裡，一群人來唸一首詩（或者是散文小說等其他文字），這其實是很常見的事情。在幾次旁觀或參與其中的經驗裡，想到的幾件事，或該說幾個問題，可以丟出來討論一下。


1.無處不在的國小記憶

在國小教室裡大家一起唸課文，就像在排路隊，用同樣的節奏（甚至是情緒）行進，一起開頭一起結束，不整齊的話還會被糾正。如果有一起唸唐詩，應該也是同樣的情境吧。到國中時在課本上接觸第一首詩（在我的記憶裡是楊喚的〈夏夜〉），整齊劃一的路隊模式同樣會出現。這種學校教育帶給我們的影響是什麼？不論是在大學和研究所課堂上教授要所有學生「一起唸」，或者是詩歌活動中如果有詩人請所有人共襄盛舉，不論現場的人是年齡學歷同質性極高的學生，或者來自不同年齡背景和職業的廣大人民，根據幾次經驗觀察的結果，在成員們彼此沒有事先溝通的情況下，大家會自己開始排路隊，即使教授和詩人根本沒有提到「整齊」兩個字。我在課堂上試過脫隊幾次，其結果，嗯，就像唸課文時一直放炮的小孩，老師沒有糾正我，但再多做幾次應該會被大家笑吧。

跟著週遭的人用同樣的節奏一起唸誦文字，或許是一種學習的過程，不僅僅是在語言學習上讓字句因為聲音整齊而放大而清晰，而是學習社會化的過程裡某個微小層面的具體呈現？請學著配合大家的動作，遵守秩序，排隊慢慢來，不要撞到前面或後面的人，也不要任意脫隊。行為是如此，甚至聲音言語也是如此。當詩歌活動裡大多數人對彼此陌生時，「路隊模式」是不是也有那麼一點點幫助塑造團體氛圍的效果？



2.讀書會情境

除了排路隊的經驗以外，我不能不提到一個我認為比較特殊的例子：東華大學的讀書會「運詩人」。這是一週一次的聚會，大家可以帶自己喜歡的詩小說散文各種文字和音樂來，一人一段或一句輪流唸誦，然後討論。有基本的輪流順序，但中途每個人都可以依自己喜好隨時加入或製造各種聲音。即使每學期會舉辦詩擊賽（唸詩的擂台賽，兩人一組PK唸詩，觀眾投票決定勝負。），部份成員偶爾會參加詩歌活動並製作表演曲目，但平時聚會的形式就如上述一般，是唸唸文字，聊聊天的性質。

許多參加過的成員們說這種唸誦方式像詩歌朗誦，或者有「類似劇場的感覺」。相較於詩歌朗誦，讀書會對成員的聲音技能和訓練沒有什麼要求；團體平時聚會不帶有參與表演或比賽的意識，唸誦時不分聲部，也不事先排定怎麼唸，當然，更沒有排練這回事。它就是一個照你喜歡的方式，自由唸誦的場合，可能在唸的過程中有些明顯的聲音效果，但畢竟與詩歌朗誦有所不同。

我反而覺得讀書會的進行方式與劇團課程中的「讀劇」和「聲音練習」兩項活動有些類似。前者依照劇本分配各人角色，以聲音扮演；後者有許多種形式，有一種是一人先發聲，聲音漸弱後要有一個人自行接上去，若有兩個人同時接上，就要有人自行退出。或者像另一種是幾個人一起發聲，每個發聲者要調節自己聲音強弱和節奏使整體聲音趨向和諧。這些練習或許有基本指示，但彼此間怎麼配合全憑對他人聲音的感受。

和讀劇相比，讀書會在唸誦會出現明確人物的文字時並不事先分配角色，隨機的輪流順序會決定誰遇到哪個人物，成員可以選擇用不同腔調或語氣來扮演，但也可以跳過，同一人物甚至也可能經過好幾個人的「扮演」，過程充滿各種可能性。而在唸誦過程中，一人停下來後如果有短暫的沉默，就需要有人自行接話，兩人同時接話時可以一起接或有人自己停下，可以脫出輪流順序，甚至讓它迴轉。有些文字會引起眾人一起唸誦，有人唸出許多類疊的詞，天花亂墜；有人喜歡某一句話，就固定地重複著。這樣的情境與「聲音練習」相似，唸誦的內容卻不是單純的一個聲音或一兩句台詞，而是一個完整的文本，從頭到尾。

「聲音練習」是為了訓練成員間互相配合的默契，事實上，有許多次，讀書會在唸誦文本時也藉由成員間自然地配合，創造了某種和諧的聲音情境。所謂「和諧」並不是氣氛歡樂或溫馨，而是每一個成員都透過唸誦，以各自不同的音色和情感，自然地發出了調性類似的聲音，進入了文本的情境：搞笑節目，閒話家常，掏心掏肺，或者僅僅是帶著感情認真地說一段話（平時多半是如此）。

我願意這麼猜想：讀書會的唸誦方式與「聲音練習」略有相似並可以帶有「聲音扮演」色彩，與「聲音練習」的共通點是同樣讓成員們一起探索彼此之間自然的配合方式，使聲音趨向和諧。這樣的配合與路隊模式最大的不同是，透過彼此的選擇，自己決定前進或退讓，讓整個團體可以用相似的步調行進卻不互相衝撞或堵塞。



3.其他

關於「大家唸」，應該還有很多種型態和情境。這裡提到的是我印象比較深刻的兩種進行方式。可以確定的是，當一群人共同唸一段文字，那不僅僅是發出聲音或朗讀字句，而是所有成員互相配合、彼此做出選擇，合力塑造出某種聲音情境的複雜過程，不論是整齊行進的路隊或眾聲喧嘩，「大家唸」都包含了一種與團體中其他人接觸、溝通和協調的過程。我們會調整、決定自己與其他人的關係，哪怕只是透過簡單地唸幾句話。